‫"مسلسلات NETFLIX الأصلية"
‫"أشح بنظرك
‫أشح بنظرك
‫هذا المسلسل سيفسد أمسيتك ‫وحياتك برمتها ويومك
‫لا تحوي كل حلقة منه إلا الرعب
‫لذا أشح بنظرك
‫بلدة (في إف دي) مليئة بالناس والقوانين
‫تعرض طفلا (كواغماير) للاختطاف مجدداً ‫من أجل جواهرهما
‫ويجب على أطفال (بودلير) إنقاذهما ‫لكن ينتهي بهم المطاف في السجن
‫ربما تتأمل أن تتحسن الأمور ‫لكن أخشى أن الأوان قد فات
‫أشح بنظرك وحسب
‫فلن يحدث سوى الرعب والإزعاج
‫اسأل أي شخص رزين (أيجب أن أشاهد؟) ‫وسيقول لك
‫أشح بنظرك
‫أشح بنظرك"
‫"القرية الخسيسة: الجزء الثاني"
‫"أشح بنظرك
‫أشح بنظرك"
‫أخشى أن لدي نبأً سيئاً لن يروق لكم سماعه،
‫وهو أن بعض الناس في هذا العالم ‫يستمتعون بسماع الأنباء السيئة.
‫سمعت أن الكونت "أولاف" ‫تعرض للقتل في زنزانته ليلة أمس.
‫هذا نبأ سيئ. ‫كنت أرجو رؤيته يحترق على العمود.
‫ما يشكل نبأً سيئاً بالنسبة إلى شخص ‫قد يكون نبأً جيداً بالنسبة إلى آخر.
‫وأحياناً ما يبدو أنه نبأ جيد...
‫تعرض الكونت "أولاف" للقتل؟
‫لم يتعرض الكونت "أولاف" للقتل إطلاقاً. ‫هذا "جاك سنيكيت".
‫...قد يكون في الواقع نبأً مليئاً بالحزن ‫والتعاسة والأسى.
‫اسمي "ليموني سنيكيت".
‫تؤرقني قصة أطفال "بودلير"
‫كما يؤرقني موت أخي ‫في بلدة صغيرة ومليئة بالغبار.
‫إنه يملأني بالحزن والتعاسة والأسى.
‫لكن لا سبب لكي يؤرقكم كما يؤرقني.
‫أشيحوا بنظركم. يجدر بكم ألا تشاهدوا هذا.
‫هيا بنا يا أطفال. ‫يجدر بكم ألا تشاهدوا هذا.
‫ليس بهذه السرعة أيها الأب العطوف.
‫ليس من المقبول إبعاد المشتبه بهم ‫في مسرح الجريمة.
‫مشتبه بهم؟ إن كان هناك ‫من ارتكب هذه الجريمة، فهو أنت.
‫ومن غير المقبول إطلاقاً ‫مخالفة رأي المحقق "دوبان".
‫اسمك ليس المحقق "دوبان"، إنه...
‫صمتاً! اجتمعوا!
‫دعا مجلس الحكماء إلى اجتماع طارئ للبلدة.
‫جرت الكثير من الاجتماعات الطارئة مؤخراً.
‫بدأت أتأخر في متابعة قصصي.
‫من الإجباري أن نناقش ‫جريمة القتل الغامضة هذه.
‫لا أظن أنه أمر إجباري. ‫برأيي أنه ضروري تماماً.
‫"إجباري" تعني "ضروري تماماً" يا "إيزمي".
‫اسمي ليس "إيزمي". ‫بل "ساره بيتونيا أليكساندرا ماري إيلين".
‫أهذا ما قالته بالأمس؟
‫لكن يمكنكم مناداتي ‫الضابطة "لوشيانا" كالعادة.
‫واجبي هو حبس السجناء في سجن شمال البلدة،
‫و"جاك" كان في زنزانته بأمان ليلة أمس.
‫من هو "جاك"؟
‫إنه اللقب الذي أعطيه للكونت "أولاف".
‫المفتاح الوحيد للسجن معي، لذلك فموته لغز.
‫أحب اللغز.
‫خاصة حين يجري في بلدة صغيرة
‫ويلعب فيه البطولة محقق لديه صوت غريب.
‫أنتم محقون أيها العجائز.
‫لكن لحسن حظكم يا أصدقائي، ‫فأنا محقق بارع ووسيم
‫وقد حللت بالفعل هذه القضية البسيطة.
‫هذا مثير جداً!
‫هذا فظيع. لقد مات رجل بريء.
‫أشعر بالصدمة مثلكم.
‫لكنكم تعرفون جيداً ‫أن الكونت "عمر" لم يكن بريئاً.
‫- اسمه الكونت "أولاف". ‫- أجل، حتى اسمه يجعل جسمي يرتعش.
‫ذلك الحاجب الكثيف ووشم العين على كاحله.
‫إنه ليس وشم عين، بل أحرف "في إف دي".
‫هذا غير منطقي.
‫لماذا يضع الكونت "أولاف" وشماً ‫باسم هذه البلدة على كاحله؟
‫لا نعرف. لكننا نعرف أن ذلك الرجل ‫هو الكونت "أولاف" الحقيقي.
‫وضابطة الشرطة هي "إيزمي سكوالور".
‫قاما باختطاف آل "كواغماير" ‫وقتل "جاك سنيكيت".
‫هذان الصغيران أُصيبا بالجنون. ‫أنا رجل قانون رائع يا رجل!
‫يستحيل أن ألمس شعرة من ذبابة حتى.
‫لنستكشف ما يلي يا أهل القرية.
‫أطفال "بودلير" يوجهون إلي ‫أصابع اتهامهم النحيلة
‫لأنهم، وفي الواقع، 100 بالمائة...
‫القتلة.
‫لا يُعقل هذا. إنهم أطفال.
‫أيها المحقق "دوبان"، لا بد أن لديك دليلاً ‫على هذا الاتهام المفاجئ والوسيم.
‫بالتأكيد أيتها الشرطية.
‫من غير اللائق اتهام الناس بجريمة قتل ‫من دون وجود دليل.
‫لحسن حظكم، فإنني محقق رائع ‫وقد وجدت بعض الأدلة.
‫اليتامى مملون يا رجل.
‫يأتون إلى قريتكم، ويتسللون إلى سجنكم.
‫يقتلون وينهبون. بمساعدة هذه!
‫طائر أزرق. سماء زرقاء. فطيرة عنبية زرقاء.
‫مخططات زرقاء! أجل يا رجل!
‫هذا ما استخدمه أطفال "بودلير" ‫لإيجاد حيز ضعيف في الجدار
‫ليتمكنوا من استخدام...
‫ما هذا الشيء؟
‫أظن أنه جهاز آلي ما.
‫نعم. جهاز آلي شرير،
‫وأطفال "بودلير" استخدموا ذلك... الشيء.
‫ثقبوا حفرة في جدار السجن.
‫تسللوا خلسة إلى الداخل.
‫وقتلوا الكونت "أولاف"... في الليل.
‫اليتامى.
‫- هذا يثير الصدمة. ‫- إنه مخطئ.
‫ألستما صاحبا تلك المخططات ‫والجهاز الآلي؟
‫بلى. لكننا لسنا قاتلين!
‫هذه الفتاة الجريئة محقة. ‫هذان الاثنان ليسا بقاتلين.
‫إنهما شريكان في الجريمة.
‫هذا يعني "من يساعدان القتلة."
‫- نعرف معناها. ‫- اهدأ.
‫عم تتكلم؟
‫تكلم عن ما تتكلم عنه أيها المحقق.
‫أتكلم عن آثار الأسنان ‫على جسد الكونت "أولاف".
‫يوجد شخص واحد سيئ بما يكفي ‫ليعض شخصاً حتى الموت.
‫القاتل الذي قتل الكونت "أولاف" بجريمة قتل
‫هو "صاني بودلير"!
‫مستحيل! صحيح أن لديها أسناناً حادة ‫على نحو غير عادي، لكن...
‫هذا ما أقوله. إنها قاتلة.
‫طفلة قاتلة لديها أسنان فتاكة. ‫انظر إلى تلك الأسنان يا رجل!
‫أختي لم تعض أحداً حتى الموت. ‫المحقق "دوبان" يكذب.
‫بدلاً من توجيه الاتهامات ‫إلى محققين رائعين،
‫ربما عليكم الاهتمام باتهاماتكم الخاصة؟
‫نعم. يجب أن يعطوا الجميع "بحة" غياب.
‫نعم! مهلاً. ماذا؟
‫- حجة غياب؟ ‫- نعم! حجة غياب!
‫يا أطفال "بودلير"، أين كنتم ليلة أمس ‫ما بين الغسق والفجر؟
‫كنا... في منزل "هكتور".
‫- سيخبركم بنفسه. ‫- قل لهم إنك كنت معنا يا "هكتور".
‫حسناً... أنا...
‫- "هكتور"، أرجوك. ‫- "هكتور"، نحن ننتظر.
‫لا. ليس ثانيةً.
‫لا.
‫"هكتور".
‫إنها الحقيقة! كان الأطفال معي. ‫إنهم ليسوا بقتلة.
‫من أين جاءت هذه الأشياء يا "هكتور"؟
‫هل زودت هؤلاء الأطفال بمواد غير قانونية
‫بما يخرق قواعد قرية "في إف دي"؟
‫لم يقترف "هكتور" أي ذنب.
‫هل تحاولون توريط شخص بريء بأعمالكم السيئة؟
‫هذا وضيع جداً.
‫سمعنا بما يكفي. الدليل واضح.
‫لقد تبنينا قتلة.
‫لم يعد بوسع قرية "في إف دي" ‫أن تكون وصيّة على يتامى فظيعين كهؤلاء.
‫انتهت المحاكمة. ‫برأيي أن نحرقهم على العمود!
‫انتظروا لحظة. نحن نتكلم عن أطفال.
‫لن أنتظر. نحن نتكلم عن قتلة.
‫برأيي أن نحرقهم الآن!
‫أجل!
‫انتظروا لحظة.
‫لا يمكننا حرق الناس على العمود متى أردنا.
‫نحن أناس متحضرون.
‫- ما رأيك بعد العشاء؟ ‫- حسناً.
‫سأحبس هؤلاء المتعطشين للدماء ‫في سجن شمال البلدة.
‫- لن نذهب معك إلى أي مكان. ‫- هل تقاومون الاعتقال؟ يا رئيسة الشرطة!
‫يمكننا أن نفعل هذا بطريقة هادئة.
‫أو بطريقة صاخبة جداً.
‫أراكم عند المحرقة.
‫"مصرف (مالكتشواري ماني مانجمنت)"
‫نعم.
‫هل تشم رائحة دخان؟
‫هناك جوز في الزلابية.
‫- ليس حرفياً. بل مجازياً. ‫- أشم الدخان مجازياً دائماً.
‫- اتصل بي السيد "بو". ‫- يؤسفني هذا، ولكنك تعملين معه.
‫يجب أن يبقى في القرية ‫لفترة أطول مما هو متوقع.
‫- ثمة خطب ما. ‫- لم تنشر الصحيفة أي أخبار.
‫"مات الكونت (أولاف)!"
‫- هل مات الكونت "أولاف"؟ ‫- انتهت متاعبنا.
‫لم يمت الكونت "أولاف".
‫بل "جاك سنيكيت".
‫متاعبنا بدأت للتو.
‫- سأحضر الدراجة النارية. ‫- سأحضر العربة الجانبية.
‫"وجدت السلطات جثة الممثل ‫الشرير الشهير عالمياً (أولاف)"
‫يا أطفال "بودلير"، أنا آسف جداً. ‫كان يجب أن أتوقع هذا.
‫الأطفال ذوو الخلفيات المضطربة مثلكم ‫ينتهون غالباً في السجن.
‫ألوم نفسي على ذلك.
‫نحن أبرياء يا سيد "بو".
‫سيحرقوننا لجريمة ارتكبها الكونت "أولاف".
‫أصغيا إلى نفسيكما.
‫أنتما تلومان الكونت "أولاف" على كل شيء،
‫والآن تدعيان بأنه مسؤول عن جريمة قتله؟
‫أجد صعوبة في تصديق ذلك.
‫ألا يمكنك إخراجنا بكفالة بثروة والدينا؟
‫- أو توظيف محامٍ؟ ‫- لا.
‫لا يمكن المساس بثروتكم ‫إلى أن تصل "فيوليت" إلى سن البلوغ،
‫وهو ما يبدو مستبعداً الآن.
‫ولا يمكن استخدامها في مسائل إجرامية.
‫لا، يجب أن تتحملوا نتائج أفعالكم.
‫- خاصة أنت يا "صاني". ‫- ألن تساعدنا؟
‫ما سبب وجودك هنا؟
‫جئت لتوديعكم.
‫وداعاً.
‫"مطلوب: الكونت (أولاف)"
‫شكراً على منحي الوقت مع عملائي.
‫إنه أمر فظيع تماماً.
‫كان الكونت "أولاف" شخصاً فظيعاً. ‫لا أصدق أنه مات.
‫صدق الأمر يا عزيزي "بو".
‫إنه بارد كرجل ثلج يأكل وعاءً ‫مليئاً بمكعبات الثلج في كوخ ثلجي.
‫ها أنت ذا يا عزيزي. أقصد يا رئيس الشرطة.
‫أنت رئيسة الشرطة.
‫- نائب الرئيس؟ ‫- المحقق.
‫بالتأكيد، هذا يفي بالغرض. بأية حال، ‫وجدت هذه المراسلة تتسكع في الخارج.
‫تريد إجراء لقاء معك. تفضلي.
‫"إيلينورا بو"، ‫رئيسة تحرير صحيفة "ديلي بانكتيليو".
‫عزيزتي.
‫- "آرثر"؟ ‫- "إيلينورا".
‫ماذا تفعل هنا يا حب حياتي؟
‫جئت بداعي الأعمال يا نار جوفي.
‫- ماذا تفعلين أنت هنا؟ ‫- أنا هنا بداعي الأعمال.
‫ليتني كنت أعرف أنك آتية، ‫كان بوسعنا المجيء معاً.
‫- إنها رحلة طويلة بالتأكيد. ‫- ومناسبة مأساوية.
‫إنها قصة القرن.
‫"الأيتام (بودلير) ‫أصبحوا الآن القتلة (بودلير)."
‫هذه القصة تضم كل شيء. ‫المغامرة. الجريمة. المعضلة الأخلاقية.
‫هل سيفرح العالم للقبض على مجرمين شرسين
‫أم سيتنفس الصعداء ‫لموت شخص شرير ومنفر أخيراً؟
‫"منفر"؟
‫إنها كلمة تعني "فظيع ومقزز".
‫يا رجل! سمعت أنه كان وسيماً ‫لدرجة غير طبيعية.
‫ما كنت لأقول وسيماً.
‫كان لديه حاجب كبير وغير مشذب.
‫غير صحيح! ‫لا تكتبي ذلك أيتها المرأة الكاتبة.
‫كان جميلاً
‫كطبق لماع من النقود الفضية في فم عجل ذهبي.
‫لديك أسلوب مميز في استخدام الكلمات ‫أيها المحقق.
‫يجب أن تسمعيه يغني.
‫دعيني آخذ هذه الأشياء القابلة للهضم ‫إلى مثيري المتاعب المثيرين للمتاعب،
‫ثم سأعود إلى هنا سريعاً ‫لإعطائك سرداً طويلاً. هل تفهمين؟
‫لم أفهمك تماماً.
‫سيعطيك لقاءً بعد أن يقدم الخبز والماء ‫لأطفال "بودلير".
‫أحب رسوماتكم.
‫هناك فرح في عينيّ يا أطفال "بودلير". ‫هل ترونه؟
‫أنت ترتدي نظارة شمسية.
‫والآن؟ هل أبدو كرجل ‫على وشك أن يصبح ثرياً ثراءً فاحشاً؟
‫لن تصبح ثرياً. ستفشل خطتك كالعادة.
‫ليس هذه المرة. الخطة كالحريق.
‫يجب أن يكون كل شيء كما ينبغي كي تنجح.
‫تحتاجون إلى أعواد ثقاب ومشاعل، ‫وحشد غاضب يرفض الاستماع إلى المنطق،
‫ومادة إشعال حريق مناسبة.
‫مثلاً، مجموعة يتامى مربوطون إلى عمود خشبي.
‫إن أحرقتنا، ‫لن تحصل أبداً على ثروة "بودلير".
‫لا يمكنك أن تعرفي.
‫قد يفر أحد اليتامى وسط الدخان والاضطراب.
‫أما بالنسبة للاثنين الباقيين، ‫فهذه وجبتهما الأخيرة.
‫حضّر لكما الطبّاخ ‫خبزاً بائتاً وجافاً للغاية
‫وكوب ماء مقدماً ‫مع ما كانت عمتي "إفلين" تحب تسميته...
‫"حفنة من الغبار."
‫كيف يمكن...
‫- إن أنزلتهما عن الصينية... ‫- ماذا؟
‫إن أنزلت الخبز والماء عن الصينية،
‫- يمكنك تمريرهما... ‫- بهذا الشكل؟
‫أنت لا...
‫هذا ليس...
‫ما رأيكم بهذا؟
‫وجبتكم الأخيرة يا أطفال "بودلير"، ‫بمفردكم في زنزانة فاخرة من السجن.
‫- كيف تكون هذه الزنزانة فاخرة؟ ‫- لأنها مزودة بحبل مشنقة.
‫لا يوجد أحد لإنقاذكم. ولا أحد لتعزيتكم.
‫لا أحد سيعرج حتى...
‫- هل هي ساعات الزيارة؟ ‫- من أنت؟
‫أنت من يُغمى عليه طوال الوقت.
‫إنه أمر لا أسيطر عليه. ‫جربت مختلف أنواع الأعشاب.
‫قالت رئيسة الشرطة ‫إنني أستطيع الدخول وزيارة الأطفال.
‫إن كان يُغمى عليك من رؤية قبعة عليها طائر،
‫فيجب ألا أتركك مع هذين القاتلين.
‫يمكنك البقاء معي إن أردت.
‫هل أخبر الصحفية أنك غير متوفر؟
‫- لا. سأعود في الحال. ‫- يبدو صوتك مختلفاً.
‫هل أنت سعيد الآن؟
‫كان علي رؤيتكم قبل أن أرحل من البلدة.
‫- سترحل؟ ‫- يكاد يجهز المنزل المتنقل بالهواء الساخن،
‫وأفضل موعد للانطلاق ‫هو في فترة ما قبل الغروب.
‫إن هربتم قبلها، يمكنكم الطيران معي.
‫- هذا يتطلب "ديوس إكس ماكينا". ‫- ماذا؟
‫إنها عبارة لاتينية تعني "عناية إلهية".
‫أو أن يحدث شيء جيد ‫عندما لا تتوقعه مطلقاً.
‫لن يحدث هذا.
‫نحن في زنزانة فاخرة مع خبز وماء،
‫وعلى وشك أن نُحرق أحياءً ‫لجريمة لم نقترفها.
‫أعلم أنكم بريئون. ‫حاولت مساعدتكم بقدر استطاعتي.
‫لكن مجلس الحكماء طغى علينا، ‫تماماً كما فعلوا مع أمي المسكينة.
‫لم تخبرنا بما حدث لها.
‫ارتدت ملابس بيضاء بعد عيد الغفران ‫وضبطها مجلس الحكماء وعاقبها.
‫- هل أحرقوها على عمود؟ ‫- لا. أُجبرت على دفع غرامة.
‫- غرامة؟ ‫- نعم.
‫ثم انتقلت إلى المدينة ‫وافتتحت صالة فنية ناجحة.
‫ولكن حان الوقت الآن للقيام بشيء صعب.
‫- تهريبنا من السجن على ما آمل؟ ‫- بل وداعكم.
‫كنتم أصدقاء عزيزين، ‫وقد استمتعت بالوقت الذي أمضيناه معاً،
‫حتى لو أننا أمضينا معظمه ‫في تنفيذ مهام التنظيف للآخرين.
‫مما يذكرني، وجدت هذه
‫حين كنت أكنس الريش تحت شجرة "نيفرمور".
‫أرجو أن أراكم قريباً يا أطفال "بودلير". ‫وداعاً.
‫"أول شيء تقرؤونه يتضمن دليلاً، ‫طريقة أولية للكلام معكم.
‫داخل هذه الأحرف سترى العين، ‫بالقرب هم صديقاكم و(في إف دي)."
‫إنهما مقطعان شعريان آخران من "إيزادورا".
‫لا بد أن غراباً أسقطها قرب شجرة "نيفرمور".
‫كل ما يجري خاطئ!
‫كان يُفترض أن نحرر "جاك" من السجن ‫ونجد آل "كواغماير".
‫بدلاً من ذلك، دخلنا السجن، ومات "جاك"، ‫ولن ننقذ صديقينا.
‫ما لم نهرب.
‫"كيف؟"
‫لا بد من وجود شيء في الزنزانة ‫أستطيع استخدامه لاختراع شيء.
‫وأنت فكر في شيء مفيد قرأته.
‫تذكرت شيئاً.
‫- هل سيساعدنا في الهرب؟ ‫- لا. لقد...
‫لقد تذكرت للتو أن اليوم هو عيد ميلادي.
‫- "كلاوس". نسينا أمره. ‫- نسيت أنا أيضاً.
‫كنت أفكر في كتاب قرأته عن صبي يدخل السجن
‫ويصبح عداء مسافات طويلة.
‫تذكرت أنني حصلت على ذلك الكتاب ‫قبل سنة تماماً.
‫أتذكر أن أبي وأمي ‫أعدا بودينغ بالخبز وكان فظيعاً.
‫أسوأ بودينغ تذوقناه يوماً. ‫ووعداني أنني في السنة التالية
‫سأحظى بأفضل عيد ميلاد على الإطلاق.
‫لا أقصد أن أبدو مدللاً،
‫لكنني كنت أتمنى عيد ميلاد أفضل ‫من أن أكون مسجوناً بتهمة القتل
‫وأُحرق على عمود.
‫هذا عيد ميلاد فظيع.
‫لكن أظن أن هناك هدية تنتظرك.
‫خبز جاف وماء مليء بالغبار؟
‫"ديوس إكس ماكينا".
‫أجل! أعطياني العدالة.
‫الحماية والخدمة.
‫هل تظنان أن كونكما مناسبين للتصوير ‫بشكل طبيعي
‫يجعلكما شرطيين أفضل؟
‫من يستطيع أن يرفض التوقف باسم القانون
‫بعد النظر إلى هذا؟
‫جمالي قوي ويفرض الخوف. هل تفهمين؟
‫أجل، أظن أنني أفهم ذلك.
‫من الصعب تفسير الشعر
‫حتى من دون البحث عن رسالة خفية.
‫هذا الخبز صلب للغاية، ‫لا أظن أن "صاني" ستستطيع قضمه حتى.
‫"لا يُؤكل."
‫ممتاز.
‫أيتها الضابطة "لوشيانا"، ‫يبدو أنه تم التقاط صورتك من قبل.
‫لا. لا تكوني سخيفة.
‫لطالما كنت شرطية في هذه البلدة الصغيرة ‫المليئة بالغبار مهما كان اسمها.
‫"سنة حلوة يا جميل، مرحى!
‫سنة حلوة يا جميل، مرحى!
‫سنة حلوة يا (كلاوس)، مرحى!
‫سنة حلوة يا جميل، مرحى!"
‫يا أطفال "بودلير"، ‫أنتم تزعجون رئيسة الشرطة.
‫ما هذا الغناء الرديء والضرب؟
‫لا تجبروني على النزول.
‫إنه عيد ميلاد "كلاوس". نحن نحتفل.
‫- يبدو أنه عيد ميلاد الصبي. ‫- المراهقة صعبة.
‫ليس إن كانت لديك أظافر طويلة جداً.
‫كنت الطفل الوحيد في صفي ‫الذي لم يحظ بحفلة بلوغ.
‫وأنا أيضاً!
‫"سنة حلوة يا جميل، مرحى!"
‫ذلك الضرب في خوذتي. لا أستطيع تحمله.
‫سأنفجر غضباً. وسينكشف غطائي.
‫انتهت المقابلة. ‫علينا بناء كومة الحطب للمحرقة.
‫سأجري لقاءً مع سكان البلدة ‫لآخذ فكرة عن عقلية الحشد.
‫أحسنت التفكير يا "إيلينورا".
‫مرحى!
‫"قواعد قرية (في إف دي) الرسمية"
‫"كلاوس". أنت تبتسم.
‫- حقاً؟ ‫- أنت في السجن وتبتسم.
‫- أظنني أعرف أين آل "كواغماير". ‫- حقاً؟
‫انظري إلى أزواج القصائد الـ4.
‫لم تستطع "إيزادورا" إخبارنا ‫بمكان حجزها مع "دانكان" مباشرةً
‫في حال تم إيجاد الرسالة مع الغراب.
‫لذلك أخفت موقعها في قصائدها.
‫تماماً كما خبأت العمة "جوزفين" موقعها ‫في رسالتها.
‫"أول شيء تقرؤونه يتضمن دليلاً"
‫ظننا في البداية أنها تقصد القصيدة الأولى.
‫لكنني أظنها تقصد الحرف الأول من كل سطر.
‫"للياقوت، نحن محبوسان هنا ‫أنتم فقط تزيلون خوفنا"
‫- إلى أن تصلين... ‫- "نافورة".
‫"نافورة الطيور".
‫- هذا عبقري. أنت عبقري. ‫- "إيزادورا" عبقرية.
‫و"نافورة الطيور" خلف ذلك الجدار بالذات.
‫يُستحسن أن نواصل تحطيمه.
‫مرحى!
‫هيا يا أطفال. ‫أظن أنهم لم يتمكنوا من الهرب.
‫فترة ما قبل الغروب.‬
‫حين تصبح السماء ذهبية ويكون هناك وعد بثروة
‫وتلألؤ آلاف قطع الياقوت المسروقة.
‫- من قال ذلك؟ ‫- ماذا؟
‫- هل هو اقتباس؟ ‫- لقد ابتكرته للتو يا حبيبتي العزيزة.
‫"أولاف". لديك روح شاعرة.
‫وكذلك أخوها. ‫وضعناهما في تلك النافورة، هل نسيت؟
‫كل شيء يجري تماماً كما خططت له.
‫هل خططت لأن يأتي "جاك سنيكيت" إلى البلدة
‫لتتمكن من إلصاق تهمة جريمة قتله ‫بأطفال "بودلير"؟
‫بعض أجزاء الخطة لم أخطط لها. هذه هي الخطة.
‫يجب ألا تفرطي في التخطيط للخطة.
‫المهم هو أنني قادر على إعطاء حبيبتي ‫أجمل هدية في العالم...
‫ثروة ضخمة.
‫لدي ثروة بالفعل.
‫ما لا أملكه هو أهم قطعة في طقم الشاي.
‫- إبريق الشاي؟ ‫- وعاء السكر.
‫أخبرتني أمينة المكتبة عن مكانه. ‫أريد البحث عنه.
‫سنفعل ذلك. ‫بعد أن نهتم بأطفال "بودلير" يا زلابيتي.
‫وداعاً أيها الحكماء أصحاب قبعات الغربان! ‫وداعاً أيتها القوانين!
‫وداعاً أيتها العقوبات!
‫وداعاً يا دار البلدية ‫حيث كان يُغمى علي دائماً.
‫وداعاً يا سجن شمال البلدة ‫حيث كنت أخشى أن يتم حبسي.
‫وداعاً أيتها الحانة الجافة ‫والنافورة الجافة والمقاطعة الجافة.
‫وداعاً أيتها الغربان، كنت مخيفة.
‫وداعاً أيها الحمار، سأشتاق إليك.
‫وداعاً أيتها الحظيرة. ‫وداعاً يا شجرة "نيفرمور".
‫وداعاً يا أطفال "بودلير".
‫شيّدوها أسرع. ‫كلما أسرعنا، كانت الثروة ملكي أسرع.
‫علينا الآن أن نقرر أي واحد ‫من أطفال "بودلير" سنُهرب خارج البلدة.
‫أرجو أن تختار الرضيعة. ‫الرضّع يليق بهم أي شيء.
‫يجب أن نحضر آل "كواغماير" المشاغبين أيضاً.
‫نستطيع حشرهما في سمكة الرنجة الحمراء ‫وربطها بسقف السيارة.
‫لكن هذا غير قابل للتطبيق على المدى البعيد. ‫سيكبران في النهاية.
‫نحتاج إلى شيء ضخم كفاية لتخزين الأطفال
‫إلى أن يبلغوا السن القانونية ‫وتصبح ثرواتهم ملكنا.
‫مكان كبير ومتنقل وبعيد عن المتطفلين.
‫أيها الزعيم.
‫انظر.
‫- ما هذا يا عزيزي؟ ‫- شيء كبير كفاية لتخزين اليتامى.
‫هل هو كيس؟
‫فكري في شيء أكبر.
‫سحابة الغبار الكبيرة ‫ليست شيئاً جميلاً ينظر إليه المرء.
‫قلة من الرسامين لديهم رسوم لسحب غبار ضخمة.
‫نادراً ما يختار مخرجو الأفلام ‫سحب غبار ضخمة
‫لأدوار البطولة في الكوميديا الرومانسية.
‫وبحسب ما تشير إليه أبحاثي،
‫لم تحتل سحابة غبار ضخمة مركزاً ‫أعلى من المركز 25 في مسابقة جمال.
‫مع ذلك، فإن سحابة الغبار الضخمة ‫التي سترونها على شاشتكم
‫كانت أجمل سحابة غبار ‫رآها أطفال "بودلير" على الإطلاق.
‫هذا لأنها كانت تتكون ‫من طوب وإسمنت جدار السجن.
‫وهذا كان يعني أن اختراع "فيوليت" قد نجح.
‫نجح اختراعك.
‫لا بد أن "إيزادورا" و"دانكان" ‫محتجزان داخل النافورة.
‫ربما هناك آلية خفية لفتح مدخل سري.
‫لا بد من وجود دليل في القصائد.
‫هناك شيء يزعجني فيها.
‫اختيار عبارة "هذا المنقار الحزين" غريب، ‫حتى بالنسبة إلى شاعرة.
‫لا تعتمد "إيزادورا" ‫على التشبيهات المبالغة فيها.
‫تسرعنا بالاستنتاج ‫أنها كانت تعني غربان قرية "في إف دي".
‫ولكن ماذا لو كانت تقصد المنقار ‫في "نافورة الطيور"؟
‫علينا إلقاء نظرة عن كثب.
‫- أعلى بقليل. ‫- لماذا "منقار" وليس "غراب" أو "طائر"؟
‫يختار الشعراء كلماتهم بحذر. ‫لا بد أنها تعني شيئاً.
‫لا أقصد أن أستعجلك، ‫لكن لا أعرف إلى متى يمكننا حمل "صاني".
‫هل ترين أي شيء؟
‫"صاني"!
‫- "دانكان"! ‫- "إيزادورا"!
‫وجدتم القصائد.
‫- هل أنتما بخير؟ ‫- نحن أفضل حالاً بكثير الآن.
‫كيف وصلتما إلى هنا؟
‫هرّبنا الكونت "أولاف" من المزاد ‫داخل سمكة رنجة حمراء.
‫وجدناها في الحانة. ‫هكذا علمنا أنكما بالقرب من هنا.
‫لم تري ما كُتب بداخلها، صحيح؟‬
‫لم يتسن لنا الوقت لتفحصها عن كثب.
‫كم يبعد المكان؟
‫لست متأكدة. بضعة كيلومترات قليلة ‫"حيث يطير الغراب". لماذا؟
‫أرى شيئاً غريباً في الأفق.
‫كنت أفكر يا عزيزي الغالي الحبيب الوسيم،
‫ماذا لو لم تقم بتهريب أحد أطفال "بودلير" ‫خارج البلدة؟
‫بما أنك معي، فأنت لا تحتاج إلى النقود.
‫دعنا نحرقهم. اليتامى ليسوا راقيين، ‫على عكس أوعية السكر...
‫- أنت تفسدين الجو يا عزيزتي. ‫- الشرطة!
‫اهربوا، الشرطة!
‫مهلاً! نحن الشرطة. صحيح.
‫لا أدري أين رئيسة الشرطة. ‫صرخت لها بصوت مرتفع جداً.
‫كان ذلك يكفي دائماً مع رئيس الشرطة السابق.
‫هذه الفجوة تتعارض مع القاعدة التي تحرم ‫إعادة تصميم الديكور بشكل غير متناسق.
‫لدينا قواعد تحرم على المجرمين الهرب،
‫لكن ليست لدينا قواعد تعالج مسألة هربهم.
‫"هروب قتلة من السجن!"
‫انتظروا حتى يسمع قراء صحيفة "ديلي بانكتيليو" ‫عن ذلك!
‫هذا فظيع.
‫حين قلت لأطفال "بودلير" إنه ليس بوسعهم ‫استخدام ثروتهم للخروج من السجن،
‫لم أردهم أن يلجؤوا ‫إلى الهرب بتحطيم جدار السجن.
‫كان يجب أن نتوقع هذا من طفلة قاتلة.
‫وشريكيها.
‫كيف يجرؤون على الهرب؟ ‫أعطيتهم خبزاً وماءً!
‫دعني أعالج الأمر يا عزيزي.
‫يا مواطني قرية "في إف دي"! ‫آويتم أطفال "بودلير" اليتامى بكرم بالغ،
‫فكافؤوا لطفكم بالتعاسة ‫وخرق القوانين والتسبب بالمتاعب.
‫هل ستسمحون لهؤلاء الأطفال ‫بأن يفسدوا قريتكم،
‫أم أنكم ستلقنونهم درساً خاصاً بكم؟
‫بينما تقفون هناك تصيحون،
‫فإن أطفال "بودلير" يفلتون من العقاب ‫على جريمة القتل وخرق القوانين.
‫إنهم يلوذون بالفرار حرفياً!
‫آن الأوان لنكون وحدة واحدةً ‫ونتقفى أثر هؤلاء المجرمين ونحرقهم!
‫- أجل! ‫- هذا صحيح!
‫- أشواك ثلاثية للجميع! ‫- من يريد شوكة ثلاثية؟
‫- أشواك ثلاثية! ‫- من يريد شوكة ثلاثية؟
‫وعاء السكر.
‫خبأنا "أولاف" في النافورة ‫لئلا نقف في طريقه.
‫كانت فكرة "إيزادورا" استخدام القصائد كرمز.
‫وجد "دانكان" الطريقة لإرسالها.
‫كان الجو رطباً من ندى الصباح، ‫وكانت الغربان تأتي دائماً إلى النافورة.
‫انتظرنا حتى هبط أحدها على المنقار ‫وربطنا قصيدة رطبة على ساقه.
‫جفت الورقة خلال الليل، وسقطت من الشجرة.
‫كيف علمتما أننا هنا؟
‫لم نكن نعلم. علمنا فقط أنكم ستبحثون عنا.
‫هذا ما يفعله الأصدقاء.
‫"حشد!"
‫من هنا.
‫ماذا نريد؟
‫- ومتى نريده؟ ‫- الآن!
‫- ماذا نريد؟ ‫- حرق الأطفال!
‫- ومتى نريده؟ ‫- الآن!
‫لا أوافق على إحراق الأطفال،
‫ولكن هذه هي القوانين ‫وعلى المرء الانصياع للقوانين.
‫"حشد غاضب يؤدي ‫إلى رقم قياسي في بيع الأشواك الثلاثية!"
‫انتظر حتى يسمع قراء صحيفة "ديلي بانكتيليو" ‫عن هذا!
‫- ماذا نريد؟ ‫- حرق الأطفال!
‫- ومتى نريده؟ ‫- الآن!
‫- إلى أين يمكننا الذهاب؟ ‫- نحن في وسط مكان قفر.
‫- نعرف طريقة للهرب. ‫- إنه منزل متنقل يطير بالهواء الساخن.
‫- يمكننا الفرار إن وصلنا إلى حدود البلدة. ‫- سنكون بأمان إلى الأبد في السماء.
‫- إلى الأبد؟ ‫- لكننا لن نعرف "في إف دي" أبداً.
‫"في إف دي" الحقيقية، ‫وليست هذه البلدة الكريهة.
‫قال "جاك سنيكيت" إنه جزء منها. ‫لهذا السبب يحمل هو و"أولاف" الوشم نفسه.
‫كان مبنى الإطفائية أحد مقرّاتهم.
‫كتبنا كل ما عرفناه في دفتر ملاحظاتنا.
‫ما رأيكم في هروبكم الجريء ‫يا أطفال "بودلير"؟
‫- اهربوا. ‫- لا يمكنكم الاختباء من الصحافة!
‫ها هم!
‫من أين جاء الطفلان الإضافيان؟
‫سحقاً لأطفال "بودلير" الأذكياء.
‫اسمعوا جميعاً. ‫لقد استعان هؤلاء المجرمون الوضيعون بشريكين.
‫برأيي أن نحرقهم جميعاً!
‫نحتاج إلى وسيلة إلهاء.
‫لنقتل القتلة!
‫فكرة جيدة يا "صاني".
‫انظروا إلى ذلك الحمار وهو يركض!
‫إنه فاتن!
‫إنه يتبختر.
‫لم تتبق لدينا أماكن نختبئ فيها.
‫- هل هذه آلة؟ ‫- إنها دراجة آلية.
‫- إنها "جاكلين". ‫- و"لاري" النادل.
‫هناك مصطلح يصف وصول شخص يساعد ‫في وقت غير متوقع.
‫يأتي المصطلح من المسرحيات القديمة جداً.
‫قرابة نهاية المسرحية، ‫حين تبدو الأمور صعبة،
‫يصل شخص مسؤول وقوي على مركبة آلية ‫لإنقاذ اليوم.
‫لهذا السبب، المصطلح المستخدم ‫في حالة كهذه هو "العناية الإلهية"،
‫والذي يرجع أصله إلى العبارة اللاتينية ‫"ديوس إكس ماكينا".
‫هل هذه سكرتيرتي؟ ‫"جاكلين"، ماذا تفعلين هنا؟
‫أستطيع أن أطرح عليك السؤال نفسه. ‫عليكم جميعاً.
‫أين ضميركم وحس اللباقة لديكم؟
‫يجدر بالبلدة أن تخجل من نفسها.
‫مكانكما ليس هنا يا ساكني المدينة. ‫فارحلا يا رجل!
‫هذه مسألة خاصة بالقرية.
‫بعض سكان المدن ينحدرون من القرى. ‫مرحباً يا سيد "ليسكو". ما أخبار التقاعد؟
‫هل هذه السيدة "مورو"؟
‫كنت في نادي الكتاب مع أمهاتي. ‫هل قرأت أي كتاب جيد مؤخراً؟
‫لا نقرأ إلا المجلات الآن. أنا أكره ذلك.
‫كانت هذه بلدة عظيمة فيما مضى، ‫فيها أناس يساعدون بعضهم ويخمدون النيران.
‫يمكن أن تكون بلدة جيدة مجدداً.
‫تعرض رجل نبيل للقتل.
‫انظروا في قلوبكم واسألوا أنفسكم، ‫"ما الذي تريدونه حقاً؟"
‫حرق الأطفال!
‫لا يمكنكم إيقافنا، ‫نحن الـ"ديوس إكس ماكينا"!
‫إنهم قادمون. ‫كم يبعد منزل صديقكم الطائر بالهواء الساخن؟
‫المشكلة ليست في بعده، بل في ارتفاعه. ‫يجب أن نلحق به.
‫- كيف؟ ‫- احرقوا الأطفال!
‫لم تعد لديكم مبانٍ تختبئون خلفها ‫أيها اليتامى.
‫احرقوا الأطفال!
‫- هل تجيد أختكما القيادة؟ ‫- على ما يبدو.
‫- استمري بمراقبة ذلك المنطاد يا "صاني". ‫- والطريق.
‫- هل كانت الرضيعة تقود؟ ‫- إنها أكبر من مجرد رضيعة حالياً.
‫مرحباً. اليتامى يهربون. كلا العائلتين.
‫أحضرا السيارة!
‫عزيزتي، أظن أن الوقت قد حان ‫لتجربي لعبتك الجديدة.
‫"لاري". "جاكلين".
‫- لقد دمروا محطة الوقود. ‫- كانوا يقدمون فيها أفضل نقانق.
‫"هكتور"!
‫- أطفال "بودلير"! يسعدني أنكم نجوتم! ‫- أرجو ألا تمانع بانضمام مسافرين إضافيين!
‫على الإطلاق.
‫يحتاج المنزل المكتفي ذاتياً الذي يطير ‫بالهواء الساخن إلى عدة أشخاص لتشغيله!
‫- أنتما أولاً. ‫- سنكون خلفكما مباشرة.
‫احرقوا الأطفال!
‫يبدو منزلاً متنقلاً مكتفياً ذاتياً ‫يطير بالهواء الساخن!
‫لا تدعوهم يهربون،
‫وإلا سيكون علينا إيجاد أطفال يتامى آخرين ‫للقيام بمهام تنظيفنا.
‫ولنحرقهم.
‫قوموا بمهام تنظيفكم بأنفسكم.
‫أو تناوبوا بحسب جدول عادل.
‫القول المأثور هو، ‫"تربية طفل تحتاج إلى قرية بأكملها"
‫وليس "3 أطفال يجب أن ينظفوا ‫من وراء قرية كاملة."
‫- هل ذلك "هكتور"؟ ‫- إنه خائن ويخرق القواعد!
‫أحرقوه أيضاً! سأحضر مزيداً من الحطب!
‫يا محبي الطيور! اسمعوا هذا.
‫أنا أفوّض البلدة بأكملها.
‫لنتسلق شاحنة الإطفاء الحمراء القديمة تلك ‫ونسحب أولئك القتلة!
‫- لا توجد مياه. ‫- لكنهم لا يعرفون ذلك.
‫تراجعوا! لديها خرطوم.
‫هذا صحيح! ‫إن أردتم أن تبقوا جافين، لا تقتربوا.
‫- صحيح يا "كلاوس"؟ ‫- بالتأكيد.
‫رغم أن هذه الشاحنة من طراز ‫1956 "إنترناشونال آر 190"،
‫إلا أنه تم تزويدها بنفس معدات ‫الشاحنة ثلاثية المضخات "لا فرانس"،
‫وتحمل على متنها 3000 لتر من الماء،
‫وكل من قرأ عن شاحنات الإطفاء يعلم
‫أن بوسعها إطلاق الماء ‫بقوة 110 كيلوغرامات في السنتيمتر المربع.
‫وهذه قوة كبيرة.
‫- كيف كان هذا؟ ‫- شاملاً.
‫ابتعدوا عن طريقي! تحركوا!
‫أرجو المعذرة، هل هذه بندقية أسهم؟
‫نعم. اشتراها لي حبيبي.
‫إنها تطلق سهاماً معقوفة ‫مناسبة تماماً لتفجير البالونات.
‫- ماذا لو أصبت طفلاً عن طريق الخطأ؟ ‫- لا بأس يا عزيزي.
‫أطلقي السهم أيتها الضابطة.
‫- "إيزادورا"! ‫- تشبثي!
‫- مذهل. ‫- أنا أبذل جهدي يا عزيزي.
‫هذه المرة سأصيب عامل التصليحات.
‫لا.
‫لا بأس. ‫إنها مؤونتي من عصير التوت البري ليس إلا!
‫كادا يصلان إلى الأعلى.
‫جيد. خذ "صاني" وابدأ بالتسلق. ‫سأتصدى للحشد لأطول فترة ممكنة.
‫ما الذي تنتظرينه؟ أطلقي السهم!
‫حاول تلقيم بندقية أسهم ‫من دون إفساد طلاء أظافرك.
‫فعلت ذلك!
‫أرجو ألا يسقط الأطفال! ‫نحتاج إلى حرقهم في نار.
‫احرقوهم في النار!
‫بسرعة. المنزل المتنقل ‫لا يمكن أن يتحمل مزيداً من الأضرار.
‫إنه محق. إن أصابت بالوناً آخر،
‫سيسقط المنزل كله ‫وسيكون آل "كواغماير" في خطر.
‫إذن علينا تركهم يذهبون. ‫ارتفع أكثر يا "هكتور"!
‫- لكن كيف ستصلون إلينا؟ ‫- لن نصل!
‫- لا تطلقوا السهام! ‫- إنهم ينزلون!
‫لا بد أنهم يستسلمون.
‫- لا يا آل "بودلير"! ‫- ماذا تفعلان؟
‫- هذا ما يفعله الأصدقاء. ‫- إنهم يهربون مع ياقوتي!
‫اهدأ يا عزيزي.
‫سأصيب بالوناً أو يتيماً.
‫توقفي عن إطلاق السهام عليهم!
‫بجهازك الآلي.
‫جهاز آلي؟
‫أيتها الضابطة "لوشيانا"، ‫هل بندقية الأسهم هذه جهاز آلي؟
‫- إنها تخرق القاعدة رقم 67! ‫- إنها تقبض على قتلة أيها الأبله!
‫القتلة...
‫لقد نزل أطفال "بودلير" بالفعل. ‫لن يذهبوا إلى أي مكان.
‫لا يمكنك خرق القواعد ‫للقبض على من يخرقون القواعد.
‫إنهم يهربون مع ميراثي.
‫ضعي بندقية الأسهم ‫باسم تلك الطيور الرائعة.
‫لا أحب الطيور إلا كطعام في شطيرة.
‫إن لم نر بعضنا ثانية،
‫هذه كل المعلومات بشأن "في إف دي" الحقيقية!
‫كل ما تحتاجان إلى معرفته ‫موجود في هذه الدفاتر.
‫- مخطط الكونت "أولاف". ‫- "جاك سنيكيت" وشركاؤه.
‫لقد ساعدتمونا يا آل "بودلير". ‫أرجو أن نتمكن من مساعدتكم.
‫- وداعاً. ‫- وداعاً.
‫- وداعاً يا آل "كواغماير".
‫وداعاً.
‫لقد آذيت غراباً.
‫خرقت القاعدة الأولى!
‫إنها أهم قاعدة على الإطلاق.
‫إنه مجرد طائر غبي.
‫طائر غبي؟
‫أيها الشاب، هذه قرية "المخلصين للطيور".
‫ننظر إلى إخلاصنا للطيور على محمل الجد.
‫استرخوا. كل شيء بخير يا رجل!
‫كل شيء كان بخير في هذه القرية قبل مجيئكما.
‫أنت وكلامك الغريب، ‫وأنت وبندقيتك لإطلاق الأسهم.
‫- سيكون من المؤسف إهدار كل هذا الحطب. ‫- والأشواك الثلاثية.
‫أحرقوهما!
‫توقفوا باسم القانون!
‫لا.
‫كان لدي كل شيء.
‫مجموعتان من الأيتام. وثروتان.
‫والآن ضاع كل شيء. ضاع!
‫لم تخسر كل شيء يا عزيزي.
‫ما زلت موجودة معك. وأعرف مكان وعاء السكر.
‫لنهرب من حظيرة الطيور هذه.
‫إلى أين تخالان أنكما ذاهبان؟
‫أيها المحقق "دوبان"، ‫لقد سمحت للقتلة بالهرب.
‫أيتها الضابطة "لوشيانا"، قمت بإصابة غراب. ‫والآن ستدفعان ثمن جرائمكما.
‫- أحرقوهما على العمود! ‫- أجل!
‫يبدو من غير الحكمة إحراق أحد ‫بعد فقدانكم لشاحنة الإطفاء.
‫جهاز آلي آخر؟
‫هذه أكثر من جهاز آلي. إنها سيارة هروب.
‫موتوا بغيظكم!‬
‫- بسرعة! ‫- مخترقا القوانين!
‫- وأسوأ! ‫- الآن علينا ملاحقتهم!
‫لا أيها المواطنون.
‫يجب أن نأخذ هذا الغراب إلى طبيب بيطري.
‫- هل ركب الأطفال المنطاد؟ ‫- إنهما آل "كواغماير".
‫إنهما يرتفعان أعلى وأعلى إلى السماء،
‫حيث لا يمكن للشر والغدر أن يمسهما أبداً.
‫إذن فقد باتا بأمان أخيراً.
‫إنهم يصعدون بسرعة.
‫مع مراقبة أطفال "بودلير" صديقيهم ‫يرتفعان في الجو،
‫كانت مشاعرهم في مهب الريح أيضاً،
‫وهي عبارة تعني، ‫"لم يكونوا متأكدين كيف يشعرون."
‫شعروا بالحزن ‫لأنهم قد لا يرون صديقيهم مجدداً.
‫لكنهم شعروا بالارتياح ‫لأن صديقيهم كانا بأمان.
‫ومع ارتفاع المنزل المتنقل المكتفي ذاتياً ‫الذي يطير بالهواء الساخن في السماء،
‫شعر أطفال "بودلير" بالحيرة ‫حيال كل ما كان يجري
‫ولغز ما قد يحدث تالياً.
‫- نحن نسير بسرعة. ‫- يجب أن نواصل التحرك.
‫- وإلى أين سنذهب؟ وماذا سنفعل؟ ‫- يجب أن نكون مكتفين ذاتياً.
‫كم أنقذنا من دفاتر الملاحظات؟
‫يصعب تحديد ذلك. إنها قصاصات.
‫ملاحظات. أبحاث. رسوم أولية. رموز. ‫هذه تبدو كقصيدة.
‫- أهي لـ"إيزادورا"؟ ‫- إنه خط يد "دانكان".
‫"حين تقود مبتعداً بسرية،
‫ستكون متطوعاً...
‫فلا تصرخ حين نأخذك...
‫العالم هادئ هنا."
‫ترجمة "باسل بشور"